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我省建立中等職業學校學生綜合素質評價制度

2018-01-05 14:18:41 【字體:

  6月2日,省教育廳下發《關于印發山東省中等工作校園學生歸納本質評估施行方案的告訴》(魯教職發〔2017〕1号),決議建立山東省中等工作校園學生歸納本質評估準則,經過立異學生評估機制,引導校園建立科學的人才觀、質量觀,既重視技術技術培育、又重視人文本質教育,促進中職學生健康成長、全面發展。

該準則自2017年秋季入學的中職學生開端施行,以發展性、激勵性、進程性和多元化為基本原則,從思想品德、學業水平、藝體本質、工作本質和社會實踐等5個方面,選用客觀記載和評議評定等方式對中職校園學生進行全面客觀的歸納本質評估。評估效果将作為學生評先樹優的重要依據,以及學生結業、企事業單位選人用人和高等校園招生選取的重要參閱。
據了解,藝體本質評估首要調查學生的心理健康、身體健康、體育鍛煉習氣、身體機能、運動技術和衛生習氣等,調查學生的審美和藝術體現才能。包含體育與健康、藝術課程的完結狀況,《國家學生體質健康标準》測驗合格狀況,學生藝術本質測評狀況,體育運動和藝術活動愛好專長項目,參與體育和藝術活動的效果,心理本質、應對困難和波折的體現等。
 
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