您當前位置:首頁 > 文摘集粹 > 百家争鳴

如何讓音樂說話

2017-12-30 16:33:04 【字體:

 我們常常能夠看到這樣的音樂課:教師先把搜集來的有關該歌曲的創造布景、風土人情等都通過多媒體展現一遍,然後播映一遍歌曲,之後再讓學生跟着音樂的節奏韻律一起來動一動、跳一跳,好像這樣為學生學唱歌曲做好了鋪墊。為了保持學生的學習愛好,教師還往往在教唱的過程中,在歌曲裡參加打擊樂器,請部分學生配樂,另一部分學生扮演等環節。一節課下來,講堂氣氛外表看似很活潑,也調集起了學生的活躍性,但是,關于真正要學的内容學生究竟把握了多少呢?

以往傳統的音樂課是以傳授音樂常識、操練技術為教育要點,講堂氣氛煩悶形成學生對音樂課不感愛好。為了改動這一問題,音樂教師們借着新課改開始“玩把戲”,想方設法地想着怎麼“出彩”,但漸漸地,卻将我們的音樂講堂面向了淺薄和浮躁的誤區——有些教師隻重視動感講堂,隻抓住了課改的殼,而遺忘了音樂根底技術的教育,疏忽了音樂慣例學習。音樂的“魂”沒了,久而久之,天然歌唱教育的質量也會大幅度回落。

常見的音樂教育誤區

誤區一:曾有一位教師在教授《盧溝謠》這首歌曲時,為了讓學生多了解歌曲,她就從歌曲的創造布景下手,搜集了很多的資料向孩子介紹了盧溝橋事故,并讓孩子觀看了“九一八”事故的視頻,結果,半節課過去了,孩子還沒有聽到歌曲。試問這究竟是一節曆史課仍是一節音樂課呢?
誤區二:在一節《保護羊羔》的歌曲教育中,教師為了讓自己的講堂豐富多彩,就規劃了一個“亮點”——在歌曲學完後進行情形扮演。教師讓一些學生扮演大象、小綿羊、小刺猬、小獵狗、大灰狼、大狗熊,其餘的學生則進行歌曲演唱。正本這是一個很好的環節,既能培育孩子的團結協作能力,又能調集孩子的活躍性。但是台上的孩子們早把音樂放在了一邊,隻顧着去玩了,而其他的孩子也忘記了演唱,看着那些“小動物”們的扮演,隻顧着樂了,整個講堂亂成了一片。
誤區三:在一節《舉杯祝願》的公開課中,有位音樂教師進行了這樣的講堂規劃:課一開始,教師讓學生律動,接着讓學生欣賞了烏茲别克族的風土人情及其服飾、樂器,而到此時,這一節課已過去了十五分鐘,但是學生們還沒有聽到歌曲。在拓寬環節,教師先讓學生用鈴鼓仿照手鼓的節奏型為歌曲進行配樂,接着讓學生傾聽了維吾爾族的一首歌曲,并進行了新疆舞蹈的學習。整節課,學生隻聽了一遍歌曲,唱了一遍歌曲。這節課,教師的規劃很豐富,學生的學習愛好也很高,但是卻沒有讓我們聽到那美麗的歌曲,我不由慨歎:一節唱歌課,我們的歌聲去哪兒了?

音樂講堂該有的姿态

筆者認為,音樂講堂就該以音樂為方針導向,無論是熱熱鬧鬧的拓寬活動,仍是形形色色的探求形式,都不該脫離了“音樂”這一主線。這就意味着音樂講堂教育方針要簡練,要多關注音樂自身,要讓懵懂的學生領會音樂的内涵,讓學生不是空着腦袋走出我們的音樂講堂。
1.音樂講堂應用音樂“說話”
曹理教授曾說過:“音樂講堂中我們要遵從音樂教育和學科教育的規則,将非音樂的形式主義削減再削減。”在曲美君教師的一節《美麗的夏草場》中,她把這一理念表現得完美盡緻:上課伊始,曲教師用一幅圖片直接導入歌曲的學習。第一次傾聽歌曲後讓學生找出旋律的異同處,并進行曲譜視唱和這兩個樂句歌詞的操練。第2次傾聽後讓孩子找出歌曲的主幹音632,并運用其主幹音進行了一個簡略的二聲部創編,很快,孩子們就把握了歌曲的旋律,并能跟着音樂哼唱出歌詞。在拓寬環節,教師選用師生協作、生生協作、男女生協作等多種方法進行二聲部的操練。
整節課沒有繁複的環節和言語,隻要孩子們的歌聲在教室内飄揚。曲教師的這堂課從始至終都讓音樂的空氣包圍着學生,使他們活躍主動地去感觸音樂、随樂搖動。
2.從音樂要素動身,讓音樂講堂回歸音樂
我曾有幸聽過班翠豔教師的一節《拉庫卡拉查》。課一開始,她就從歌曲的風格和心情下手,帶領學生了解墨西哥歌曲的風格并進行節奏的操練,為歌曲後邊的學習奠定了根底。接着在傾聽歌曲後,她讓學生說出三拍子的強弱規則,并用肢體言語感觸,然後很好地調集了學生的學習愛好,通過多次的傾聽,學生已将歌曲根本學會。在拓寬環節,班教師從歌曲的節拍下手,将本來的3/4拍演繹成2/4拍,并進行了範唱,拍子不同,歌曲的心情也就發生了改變。學生的好奇心一下子就被調集了起來,她便順勢引導學生把歌曲創成編4/4拍并進行演唱,就這樣,一首歌曲通過創編之後演繹出了不同版别。一節課下來,學生一直處在一個活躍的學習狀況之中,乃至到下課還意猶未盡。這不正是我們想要的音樂講堂嗎?
 
設為首頁 | 加入收藏 | 聯系我們
Copyright 2006-2010 Powered by 山東省教育技術裝備服務中心 All Rights Reserved.
地址:山東省濟南市曆山路53号   郵編:250013  電話:(0531)666666
技術支持:壽光華訊計算機信息科技有限公司 手機:123456789 E - mail : 123456@qq.com  魯ICP備10208310号